用高教學(xué)質(zhì)量回報(bào)信任——棗莊經(jīng)濟(jì)學(xué)校宋曉妍

2018-05-22 來(lái)源: 大眾網(wǎng) 作者: 種燦燦

 

  編者按:為進(jìn)一步挖掘棗莊職業(yè)院校中的典型師生代表,大力宣傳他們的先進(jìn)事跡,倡導(dǎo)新的求學(xué)觀(guān)、擇業(yè)觀(guān)和成才觀(guān),努力改變社會(huì)上重學(xué)歷、輕技能的偏見(jiàn),為加快現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)營(yíng)造良好社會(huì)氛圍,棗莊市教育局與棗莊大眾網(wǎng)聯(lián)合啟動(dòng)“職教改革四十年 產(chǎn)教融合育工匠 ”——棗莊職業(yè)教育典型人物采訪(fǎng)活動(dòng)。棗莊大眾網(wǎng)記者走進(jìn)棗莊各大職業(yè)院校,采訪(fǎng)優(yōu)秀的教師和學(xué)生代表,挖掘他們的心路歷程,對(duì)工匠精神、對(duì)職業(yè)教育的理解,了解他們的理想與追求,拍攝、制作大型網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)題,并通過(guò)大眾網(wǎng)、山東24小時(shí)客戶(hù)端、魯南論壇、騰訊視頻等進(jìn)行廣泛媒體宣傳。

  大眾網(wǎng)棗莊5月22日訊(記者 種燦燦 王震)宋曉妍是棗莊經(jīng)濟(jì)學(xué)校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)教師,2013年被評(píng)為山東省齊魯名師。在過(guò)去的五年時(shí)間,宋曉妍肩負(fù)起發(fā)展自我、帶動(dòng)團(tuán)隊(duì)的重任,在教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)研究、教學(xué)管理等方面均成果顯著。

  一、做一名最受學(xué)生喜愛(ài)的教師

  “我熱愛(ài)自己的工作,如同熱愛(ài)自己的生命。早在學(xué)生時(shí)代,教師的崇高品質(zhì)就在我的心中根深蒂固。1991年大學(xué)畢業(yè)后,我夢(mèng)想成真,成為一名職業(yè)學(xué)校的教師。二十七年來(lái),在平凡的工作崗位上,我始終踐行“愛(ài)與責(zé)任”的教書(shū)育人理念,堅(jiān)守教育事業(yè)的情懷與承諾,不改初心,在職教戰(zhàn)線(xiàn)上辛勤耕耘!彼螘藻J(rèn)為,學(xué)生的認(rèn)可是最高的榮譽(yù)。多年來(lái),在學(xué)校每學(xué)期的教師教學(xué)測(cè)評(píng)中,宋曉妍總是名列前茅。在學(xué)校對(duì)畢業(yè)生跟蹤調(diào)研中,學(xué)生在反饋的留言中稱(chēng)宋曉妍“親愛(ài)的老班(省略主任),不僅教我有用的知識(shí),更教會(huì)我做人的道理。老班是我最?lèi)?ài)的老師”。

  入選“齊魯名師工程人選”以來(lái),宋曉妍從一名普通教師和班主任,成長(zhǎng)為系主任。她深知擔(dān)子更重、責(zé)任更大,不敢有絲毫的懈怠。在不斷成長(zhǎng)和發(fā)展的路途中,面對(duì)眾人的不解不曾退卻;面對(duì)眾多的誘惑不曾動(dòng)搖;面對(duì)雛鷹般躍躍欲飛的學(xué)生,依然風(fēng)雨兼程、腳步堅(jiān)定、豪情滿(mǎn)懷。

  二、追求一流的教學(xué)業(yè)績(jī)

  1.實(shí)施具有人文特色的課程體系建設(shè)

  2013年9月,宋曉妍開(kāi)始組建學(xué)校學(xué)前教育系,并擔(dān)任系主任。她帶領(lǐng)全系教師深入進(jìn)行行業(yè)企業(yè)調(diào)研,幾乎走遍了棗莊市城鄉(xiāng)大大小小的幼兒園,撰寫(xiě)人才需求報(bào)告,制定人才培養(yǎng)方案,加強(qiáng)課程體系建設(shè)。

  考慮學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的特殊性,宋曉妍帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)不但注重專(zhuān)業(yè)理論課和專(zhuān)業(yè)技能課,更加重視人文素養(yǎng)課在課程體系中的地位和作用。經(jīng)過(guò)近兩年的研究和探索,現(xiàn)已構(gòu)建了具有人文特色的課程體系。同時(shí),根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),調(diào)整和修訂了多門(mén)骨干課程的教學(xué)計(jì)劃,做到同學(xué)科同年級(jí)同進(jìn)度,規(guī)范了專(zhuān)業(yè)課教學(xué)。同時(shí),結(jié)合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn),改革技能課評(píng)價(jià)方式,改變了傳統(tǒng)的考核評(píng)價(jià)方式。組建專(zhuān)業(yè)考核團(tuán)隊(duì),對(duì)學(xué)生逐一進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)技能考核。通過(guò)改變考核評(píng)價(jià)方式,加強(qiáng)技能的教學(xué),課堂教學(xué)質(zhì)量明顯提高。

  2.積極打造專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)。

  棗莊經(jīng)濟(jì)學(xué)校學(xué)前教育系是一支平均年齡只有二十七八歲的年輕隊(duì)伍,青年教師專(zhuān)業(yè)能力和教學(xué)基本功參差不齊。自2013年擔(dān)任系主任以來(lái),為迅速提升這支年輕隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力,宋曉妍言傳身教、引領(lǐng)示范,并根據(jù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)特點(diǎn),有針對(duì)性地定時(shí)間、定計(jì)劃、定目標(biāo),創(chuàng)造性地開(kāi)展了“青年教師教學(xué)基本功技能展示”活動(dòng)。在活動(dòng)中,青年教師的教學(xué)基本功迅速提高,專(zhuān)業(yè)技能得到高效訓(xùn)練。這一成功經(jīng)驗(yàn)在學(xué)校其他系部和全市職業(yè)學(xué)校中迅速推廣。

  在全系積極努力下,一支年輕而精干的教師隊(duì)伍茁壯成長(zhǎng),青年教師在各級(jí)各類(lèi)教學(xué)比賽中成績(jī)優(yōu)異,表現(xiàn)突出。2014年,章燕老師、徐曉燕老師分別在市優(yōu)質(zhì)課比賽和省優(yōu)質(zhì)課比賽中榮獲一等獎(jiǎng);2016年,王思斯老師、倪娟老師在市優(yōu)質(zhì)課比賽中榮獲一等獎(jiǎng);2015年,呂曉佳老師在市教師技能大賽中榮獲舞蹈組第一名;張瑩老師、宋玉老師分別榮獲鋼琴組第二名、第三名。

  3.教學(xué)質(zhì)量不斷提高,專(zhuān)業(yè)規(guī)模不斷擴(kuò)大。

  2015年棗莊經(jīng)濟(jì)學(xué)校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)第一屆畢業(yè)生參加對(duì)口單招和春季高考,以百分之百的升學(xué)率,升入高一級(jí)院校繼續(xù)深造。最好成績(jī)位列全省第13名。學(xué)生在歷年的技能大賽中名列前茅。2013年棗莊市技能大賽中,李旭同學(xué)獲得鋼琴組第一名;郭小玉同學(xué)獲得舞蹈組第一名;徐紅艷同學(xué)獲得簡(jiǎn)筆畫(huà)組第一名;賈曉雨同學(xué)獲得口語(yǔ)組第一名。2014年,李旭和郭小玉同學(xué)再次蟬聯(lián)專(zhuān)業(yè)組第一名。2015年賈楊陽(yáng)同學(xué)獲得鋼琴組第一名;彭貴晴同學(xué)獲得聲樂(lè)組第一名。2016年,賈楊陽(yáng)同學(xué)再次獲得鋼琴組第一名;高韓同學(xué)會(huì)的舞蹈組第二名。

  在宋曉妍的帶領(lǐng)與全系教師的共同努力下,學(xué)校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)從2012年的五個(gè)教學(xué)班,迅速擴(kuò)大到19個(gè)教學(xué)班,在校人數(shù)近千人,成為棗莊經(jīng)濟(jì)學(xué)校規(guī)模最大、實(shí)力最強(qiáng)的骨干行業(yè)。

  三、積極開(kāi)展校本教研

  教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)歸根結(jié)底要靠實(shí)踐去探索總結(jié),在教學(xué)實(shí)踐中努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格,走出一條屬于自己的教改之路。為此,宋曉妍積極參加各級(jí)各類(lèi)教育培訓(xùn)和考察,閱讀了大量的書(shū)籍,更新了理念,開(kāi)闊了眼界。在學(xué)習(xí)中了解、思考、實(shí)踐。探索適應(yīng)學(xué)生心理特點(diǎn)和發(fā)展的教學(xué)方法。

  “我非常熱愛(ài)我的工作,非常熱愛(ài)我的團(tuán)隊(duì),我將和我團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)友們一起,用一流的教學(xué)質(zhì)量回報(bào)相信職業(yè)教育的學(xué)生和家長(zhǎng),回報(bào)相信我們學(xué)校的學(xué)生和家長(zhǎng),回報(bào)相信我們學(xué)前教育系的學(xué)生和家長(zhǎng)!睂(duì)于職業(yè)教育,宋曉妍始終堅(jiān)信,高水平的教學(xué)質(zhì)量才是回報(bào)信任的最佳方式。

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初審編輯:張敏

責(zé)任編輯:杜文川

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