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　　7月15日，《2016中國高等職業(yè)教育質(zhì)量年度報告》（以下簡稱《報告》）發(fā)布，至今已連續(xù)發(fā)布了5年。《報告》顯示，近年來高職學生具有較好的發(fā)展?jié)摿Γ�月收入連續(xù)5年增長，專業(yè)相關(guān)度穩(wěn)中有升，就業(yè)滿意度連續(xù)5年呈上升趨勢。

　　然而，《報告》不回避問題，直指高等職業(yè)教育面臨的挑戰(zhàn)依然嚴峻。在發(fā)布會上，不少專家和高職院校校長對于高職教育的未來發(fā)展談到了自己的憂慮。

　　從當前看，高職教育改革已進入深水區(qū)，改什么、怎么改，成為高職教育面臨的重要課題。

　　高職良好發(fā)展前景卻躲不開體制瓶頸

　　在今年的《報告》中，最引人注目的一系列數(shù)據(jù)就是高職畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量連年提升。通過對月收入、專業(yè)相關(guān)度、就業(yè)滿意度、月收入增長、職位晉升、工作穩(wěn)定性等方面的綜合測評可以看出，高職學生的發(fā)展?jié)摿υ谶@幾年逐步提升。

　　《報告》顯示，高職學生畢業(yè)3年后的月收入明顯增長，具有較好的發(fā)展?jié)摿ΑＲ?012屆為例，高職生畢業(yè)半年后月收入為2731元，畢業(yè)3年后為5020元，增幅為83.8%，增速明顯高于城鎮(zhèn)單位在崗職工的平均水平。

　　近5年，高職畢業(yè)生就業(yè)的專業(yè)相關(guān)度穩(wěn)中有升，2015屆高等職業(yè)院校理工農(nóng)醫(yī)類專業(yè)畢業(yè)生中，有65%所從事的工作與專業(yè)相關(guān)。高職畢業(yè)生的就業(yè)滿意度連續(xù)5年呈上升趨勢，2015屆畢業(yè)生的就業(yè)滿意度已達到61%，相比5年前上升了17%。

　　高職教育作出的成績遠不止如此，《報告》顯示，高職院校已成為農(nóng)村孩子接受高等教育的重要途徑。2011～2015屆高職學校畢業(yè)生中，家庭背景為“農(nóng)民與農(nóng)民工”所占比例已達53%。如今，高職院校已成為平民升級的重要階梯。

　　然而，在《報告》中，人們也看到了高職教育發(fā)展的種種問題。

　　雖然31個�。ㄊ�、區(qū)）都出臺了高職生均撥款政策，但是政策落地還有很大差距。上海市教育科學研究院原副院長、高職研究中心主任馬樹超對此表示：“我們用259所地級市政府舉辦的高職院校數(shù)據(jù)表明，2015年有73所生均財政撥款水平低于6000元，占25%，離教育部要求的2017年高職生均撥款達到1.2萬元難度還很大。有20多所甚至還低于3000元，涉及主辦方主要有河北張家口、山西運城，等等，《報告》中羅列了一些地級市的名單，希望引起這些地方的高度重視�！�

　　此外，馬樹超強調(diào)，教育部提出學生企業(yè)實習財政專項補貼政策的落實，困難重重。2015年除了生均企業(yè)實習責任補貼落實的地區(qū)超過30%，生均企業(yè)實習財政經(jīng)費補貼，兼職老師財政補貼等沒有落實的地區(qū)占80%左右。地方政府在保障高職院校發(fā)展的人員編制落實上改革滯后，政策難以落地，地級市舉辦的高職院校中，1/3的院校編制不足，嚴重影響教師隊伍建設(shè)。

　　馬樹超表示，“現(xiàn)在經(jīng)常說31個�。ㄊ�、區(qū)）都出臺了高職生均撥款標準，似乎都已經(jīng)很圓滿，但是這個標準僅適用于本省本級公辦高職院校，把民辦高職或非教育部門舉辦的高職拒之門外，是不合理的�！�