大眾網(wǎng)棗莊9月2日訊 在同事眼中，她熱情、開朗，朝氣蓬勃；在學(xué)生心目中，她可愛、可親、可敬。她就是棗莊市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的趙娣老師。

　　趙老師參加工作至今已17年，是一位資深班主任，也是一位學(xué)生喜歡、家長信任的好老師。多年來，她甘做辛勤的園丁，用汗水和智慧澆灌著一朵朵理想之花，本著“為了一切孩子”的執(zhí)著，全身心地投入到教育教學(xué)工作中，十幾年如一日，以崇高的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，用一絲不茍的態(tài)度，默默無聞地塑造著一個(gè)個(gè)美好的心靈。

　　一、任勞任怨、勇挑重?fù)?dān)

　　在工作中，趙娣老師勤懇敬業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)地教書育人，認(rèn)認(rèn)真真地做好本職工作，不辜負(fù)學(xué)校和家長對她的信任。她時(shí)時(shí)處處為學(xué)校大局著想，迎難而上，勇挑重?fù)?dān)，從不因?yàn)閭�(gè)人事情耽誤學(xué)校正常工作。

　　2007年國慶節(jié)，女兒剛剛兩個(gè)月，趙老師接到了學(xué)校的電話。由于人手緊缺、學(xué)校希望她能盡快回校上班。接完電話，趙老師看著襁褓中的女兒、想著學(xué)校里那一張張渴望知識的面孔，毅然決定提前結(jié)束產(chǎn)假，回到熟悉的校園。

　　學(xué)校給她安排的是新入學(xué)的一年級，為了能讓學(xué)生們盡快適應(yīng)小學(xué)生活，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，趙老師每天早早地來到學(xué)校指導(dǎo)孩子們讀書，課間在教室里改作業(yè)或是與部分學(xué)生談心，詢問他們的學(xué)習(xí)、生活情況。晚上，剛把孩子哄睡，她又忙著備課、批改作業(yè)。好多次等她備好課，才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)到了清晨。

　　2007年的冬天，由于過度勞累和缺乏休息，趙老師積勞成疾，患上了嚴(yán)重的咽炎和扁桃體炎，幾乎失音。盡管每天話都說不出來，她仍然堅(jiān)守崗位，校領(lǐng)導(dǎo)和老師們多次勸她休息，但她都微笑著說：“沒關(guān)系，我還能堅(jiān)持。”后來，她在幫學(xué)生搬書時(shí)不小心閃了腰，疼痛難忍，醫(yī)生嚴(yán)令她要臥床休息、盡量避免活動�？伤�硬是忍著劇痛，面帶微笑的出現(xiàn)在教室里，沒有落下一節(jié)課。

　　經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，班級各項(xiàng)工作都走向了正軌。學(xué)生們喜歡上了趙老師，家長們也投來了信任與敬佩的目光，他們總會親切地、發(fā)自內(nèi)心地對她說：“趙老師，您太辛苦了，有些我們能做的事，您就放心地交給我們吧！”簡單的話語讓她感受到了無限的溫暖。她覺得被家長們認(rèn)可，被學(xué)生們喜愛，這就是作為一名老師收獲的最大的幸福。

　　二、關(guān)愛學(xué)生、無私奉獻(xiàn)

　　趙老師從教以來一直擔(dān)任班主任工作，先后送走3屆畢業(yè)班。在教育工作中，她熱愛學(xué)生，教書育人，特別注重班集體良好班風(fēng)和學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，尤其對后進(jìn)生及特殊學(xué)生傾注了更多的愛。

　　曾經(jīng)在趙老師班里有一部分調(diào)皮搗亂的學(xué)生。為了了解這些學(xué)生的實(shí)際情況，有的放矢地開展教育工作，她針對每個(gè)學(xué)生的情況深入調(diào)查。通過了解，她發(fā)現(xiàn)這些淘氣的學(xué)生多數(shù)是因父母離異或是外出工作，無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)和生活，孩子一個(gè)人跟隨爺爺奶奶生活，受到老人的寵慣，使其養(yǎng)成了懶惰渙散、不求上進(jìn)的習(xí)慣。其中有一個(gè)叫小偉的男孩因父母離異從小由奶奶照顧，嬌慣成性，經(jīng)常課間打罵同學(xué)，就連班干部也不大敢管他，許多淘氣的學(xué)生對他都有懼怕感。于是趙老師首先找了這個(gè)男孩談心，表揚(yáng)了他上課積極發(fā)言、關(guān)心班級等優(yōu)點(diǎn)，幫助他樹立了自信心，消除了自卑感，同時(shí)又交給他一個(gè)任務(wù)，讓他協(xié)助班干部管好那些較淘氣的同學(xué)，他聽了之后，非常吃驚，說：“老師，您這么信任我，我一定好好干�！睆哪且院�，他不但自己不隨便打鬧，而且經(jīng)常監(jiān)督本班同學(xué)，遇到同學(xué)之間發(fā)生口角，就馬上加以制止。趙老師的班上少了一個(gè)調(diào)皮大王，多了一個(gè)熱愛集體、樂于助人的好學(xué)生。

　　趙老師始終堅(jiān)信，只要心中裝滿愛，將學(xué)生當(dāng)成自己的孩子來教，就一定會使學(xué)生受到如沐春風(fēng)般地教育，使每個(gè)學(xué)生的身心都得到健康地發(fā)展，教師自然也會贏得學(xué)生及家長乃至整個(gè)社會的尊重。

　　三、勤于學(xué)習(xí)、刻苦鉆研

　　“教學(xué)是一門永無止境的藝術(shù)”，趙老師深知這一點(diǎn)，她不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，對工作講求實(shí)效，對學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平，她堅(jiān)持學(xué)習(xí)各種教育理論，不斷更新教育理念，嘗試新的教學(xué)方法，通過網(wǎng)上聽課，收看名師講堂，自購教育書籍，不斷地充實(shí)自己。

　　十七年的耕耘，碩果累累。憑著對事業(yè)的癡心，對學(xué)生的愛心，在教育崗位上的敬業(yè)奉獻(xiàn)，趙娣老師先后被評為“棗莊市優(yōu)秀教師”、“棗莊市教學(xué)能手”、“棗莊市現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)能手”、“棗莊市優(yōu)秀班主任”、“棗莊市優(yōu)秀少先隊(duì)工作者”等榮譽(yù)稱號，多次在棗莊市語文教學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽中獲得一等獎，曾在市級小學(xué)語文教材培訓(xùn)中執(zhí)教公開課并獲得好評，連續(xù)兩年在全市“學(xué)用評”征文比賽中獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎。2011年代表?xiàng)椙f市在北京大學(xué)參加教育部“中小學(xué)教師國家級培訓(xùn)計(jì)劃”小學(xué)語文研修并順利結(jié)業(yè)。多篇論文在《山東教育報(bào)》、《語文周報(bào)》等省市級刊物上發(fā)表。

　　回首過去，有付出的艱辛也有收獲的喜悅，現(xiàn)如今，她正以滿腔的熱情和旺盛的精力，在教育教學(xué)的道路上孜孜不倦的探索著，我們相信，她的努力必將贏得更可喜的收獲，她的耕耘付出必將使她的教育事業(yè)更加熠熠生輝！