大眾網(wǎng)棗莊9月2日訊 “我愿做一只火把，給山區(qū)孩子照亮前行的路；我愿化為一泓清泉，為山區(qū)孩子滋潤(rùn)干涸的心田；我愿變成一雙翅膀，讓山區(qū)孩子實(shí)現(xiàn)高飛的夢(mèng)想……”九年前，李萍剛被分配到地處山區(qū)的黨山中學(xué)時(shí)，看到課堂上山區(qū)孩子們求知若渴的眼神，深受觸動(dòng)的她決心用自己的努力幫助孩子們改變命運(yùn)，并在日記本上寫下了這份諾言。九年來(lái)，學(xué)校變化日新月異，學(xué)生們走了一批又一批，李萍始終不忘初心，把根深深地扎在了山區(qū)的校園。

　　對(duì)鄉(xiāng)村教育充滿激情

　　剛到學(xué)校不久，李萍就發(fā)現(xiàn)山區(qū)的學(xué)生由于受自然條件限制，與外界接觸較少，視野窄，怕見外人。怎樣才能讓山里的孩子們跳出局限，得到全面發(fā)展，讓李萍陷入了深深的思考。為此，李萍潛心鉆研教材教法，積極探索新的教學(xué)手段，推行了“合作探究、快樂學(xué)習(xí)”模式。她將班級(jí)分成6個(gè)小組，以圍坐的方式進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。在小組快樂合作學(xué)習(xí)中，每個(gè)同學(xué)都有事做，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的觀點(diǎn)與看法，也樂于傾聽他人的意見，進(jìn)而激發(fā)了他們的參與意識(shí)，讓他們感受到學(xué)習(xí)是一件快樂的事情。

　　在課余時(shí)間，李萍帶著孩子們一起做游戲、拉家常，給他們講“外面的世界”，普及課外知識(shí)。漸漸的，學(xué)生們視野開闊了，興趣提高了，發(fā)言大膽積極了。在這個(gè)過程中，李萍與孩子們建立了深厚的感情，很多學(xué)生這樣評(píng)價(jià)自己的老師：溫和、善良，就像媽媽一樣。

　　李萍所帶的班，學(xué)生們玩得開心、學(xué)得快樂，多才多藝�！�2012屆的夏君君同學(xué)獲得滕州市才藝展示笛子演奏二等獎(jiǎng)；2015屆的趙長(zhǎng)國(guó)同學(xué)獲得棗莊市第二屆小哥白尼制作三等獎(jiǎng)，滕州市一等獎(jiǎng)；2016屆的馬啟迪同學(xué)獲得滕州市美術(shù)技能大賽一等獎(jiǎng)�！崩钇既鐢�(shù)家珍。不僅如此，她所代的班級(jí)在學(xué)校舉行的歌詠比賽和會(huì)操比賽中，成績(jī)總是名列前茅，并被評(píng)滕州市優(yōu)秀班集體。

　　對(duì)留守學(xué)生揮灑愛心

　　黨山是典型的庫(kù)區(qū)、山區(qū)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展較為緩慢，學(xué)生家長(zhǎng)基本都外出打工，因此學(xué)校的留守學(xué)生特別多。沒有父母的監(jiān)管愛護(hù)，這些孩子有的學(xué)習(xí)自覺性差，成績(jī)不理想；有的性情孤僻，自我封閉；有的花錢大手大腳，做事我行我素……對(duì)于這些特殊的孩子，李萍用“真心”與他們交流，用“愛心”關(guān)心關(guān)愛他們，主動(dòng)做他們的朋友，邀請(qǐng)加入她的“萍果QQ群”，及時(shí)解決各類心理問題。

　　不僅如此，李萍還時(shí)常利用假期及課余時(shí)間到留守學(xué)生家里進(jìn)行家訪。“不去不知道，山區(qū)孩子家里的貧困，讓我心里很震撼。但孩子及其家人的淳樸及信任又讓我很感動(dòng)。為了他們，我所做的一切事情是值得的�！崩钇荚诮逃�日記里記下了自己家訪的感觸。九年的時(shí)間里，李萍的足跡踏遍了學(xué)校周邊近30個(gè)村子，家訪過每一名她教過的學(xué)生。她的家訪，加強(qiáng)了學(xué)校與家庭之間的溝通聯(lián)系，把一些將要走向歧途的孩子拉回了正道。

　　有一位叫張寧（化名）的女孩，父母外出打工，平日跟著奶奶生活。由于缺乏管教，她逐漸和一些社會(huì)青年走到一起，穿衣成人化，口吐臟話�？吹竭@些，李萍心急如焚，記不清多少次踩著崎嶇的山路來(lái)到張寧家，與她談心，幫助她收拾家務(wù)。慢慢的，張寧意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，重拾了學(xué)習(xí)的信心，并順利考入滕州二中�！爱�(dāng)張寧年近80歲的奶奶感激地握住我的雙手，當(dāng)張寧畢業(yè)那天抱著我的肩膀痛哭不舍，我覺得一切付出都值了�！蹦且豢蹋�李萍切身感受到了作為教師的幸福與自豪。

　　對(duì)父母孩子心懷愧疚

　　對(duì)于家住城區(qū)的李萍來(lái)說(shuō)，每天從家到學(xué)校要往返百里。無(wú)論春夏秋冬，為了趕在學(xué)生早讀前到達(dá)學(xué)校，早上5點(diǎn)她就要騎著電動(dòng)車出發(fā)。晚上陪學(xué)生上完晚自習(xí)后，回到家已經(jīng)到深夜11點(diǎn)多�！澳菚r(shí)候，從城里到黨山顛簸難行，晚上獨(dú)自一人騎車回家時(shí)很是害怕，好在經(jīng)過這么多年已經(jīng)習(xí)慣了。”她笑笑說(shuō)。

　　對(duì)于山區(qū)的孩子，李萍稱得上盡心盡力，可是提起自己的父母孩子，她臉上充滿了愧疚：“前幾年，兒子還小，早上他未醒我就去學(xué)校了，深夜回來(lái)他早已睡著，有時(shí)候一連好幾天孩子都見不到媽媽。今年他上二年級(jí)了，可是我一次也沒有接送過他�！崩钇嫉脑捓锇�含著對(duì)兒子的心疼。舍小家顧大家，她并不后悔：“我堅(jiān)守在山區(qū)學(xué)校，是因?yàn)槟抢镉懈�多的孩子需要我�！?/p>

　　即便是在貧瘠的土地上，只要辛勤耕耘，也終會(huì)有豐碩的收成。這些年來(lái)，李萍送走了一批又一批畢業(yè)生，她用自己的青春和心血，為山區(qū)的孩子們?cè)炀土藠^飛的翅膀，讓他們?cè)诟�加寬廣的世界里展翅飛翔。李萍也先后多次被評(píng)為棗莊市骨干教師和滕州市優(yōu)秀教師、最美教師、十佳青年教師、骨干教師和教學(xué)能手。