高考填志愿像“盲選”? 多方合力護(hù)航大學(xué)生專業(yè)選擇

2024-07-08  來(lái)源: 中國(guó)青年報(bào) 作者:

  “不管填什么專業(yè)都有人說(shuō)不好,好像每個(gè)專業(yè)都需要‘避雷’,我也不知道該填什么!眮(lái)自安徽省銅陵市的楊豐瑜在今年高考中取得了610分的成績(jī),只是,跨過(guò)激烈的“第一戰(zhàn)場(chǎng)”,面對(duì)眾多專業(yè)和院校,楊豐瑜卻有些無(wú)從下手,“雖然可以填45個(gè)志愿,但我和身邊的朋友幾乎都處在‘盲填’的階段。”

  回憶起兩年前的夏天,就讀于四川外國(guó)語(yǔ)大學(xué)社會(huì)學(xué)專業(yè)的李金希表示自己填報(bào)志愿主要采取“沖、穩(wěn)、!钡乃悸!爸貞c市考生共有96個(gè)平行志愿可以填,理想沖一沖、興趣穩(wěn)一穩(wěn)、現(xiàn)實(shí)保一保!彼寡裕浫〉浆F(xiàn)在的院校是意料之外的,“我并沒(méi)有沖到第一志愿的學(xué)校,以為‘穩(wěn)錄’的十幾個(gè)志愿也沒(méi)錄上,以前的我對(duì)現(xiàn)在所讀的學(xué)校和專業(yè)可以說(shuō)一無(wú)所知!

  在茫茫信息海洋里抽絲剝繭,并非一件容易的事。隨著新高考改革的陸續(xù)推進(jìn),部分省市志愿填報(bào)要求發(fā)生變化。選科組合越發(fā)靈活,填報(bào)規(guī)則越發(fā)復(fù)雜。在楊豐瑜看來(lái),高考生對(duì)龐雜繁多的高校和專業(yè)缺乏了解,很容易迷失。“我最需要的幫助就是專業(yè)上的介紹,比如這個(gè)專業(yè)到底學(xué)什么,未來(lái)大概會(huì)從事什么樣的工作。”楊豐瑜說(shuō)道。

  推陳出新,高校積極消弭“信息迷霧”

  3年前的志愿填報(bào)經(jīng)歷,仍讓來(lái)自北京科技大學(xué)管理學(xué)院的大三學(xué)生周佳琪記憶猶新:“當(dāng)時(shí)的我只知道拿著學(xué)校給的志愿填報(bào)書(shū),對(duì)照一下分?jǐn)?shù)和排名,看看有哪些學(xué)校和專業(yè)可以選擇!痹谒磥(lái),自己對(duì)任何專業(yè)都缺乏了解,只能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)檢索一些相關(guān)信息,而社交平臺(tái)上的信息往往呈現(xiàn)兩極分化的樣態(tài),要么千篇一律、人云亦云;要么夾帶著強(qiáng)烈的主觀感受,讓她無(wú)法對(duì)學(xué)校的學(xué)科特色和就業(yè)前景作出判斷。

  “為了幫助學(xué)生更便捷地了解學(xué)校官方發(fā)布的招生信息,今年,西安交通大學(xué)將學(xué)校的微信小程序進(jìn)行了升級(jí)換代!蔽靼步煌ù髮W(xué)招生辦主任助理牛元天表示,新升級(jí)的小程序不僅信息量更全,還有了更足的“青年味兒”,“小程序里有全校近百個(gè)專業(yè)的文字介紹和視頻解讀,還巧妙地用手繪形式還原了校園的季節(jié)元素和文化特色。西安交大的‘飲水思源杯’、圖書(shū)館、騰飛塔以及其他一些地標(biāo)性建筑,都‘化身’為一個(gè)個(gè)小圖標(biāo),分布在小程序的各個(gè)位置!辈粌H如此,為了打破橫亙?cè)趯W(xué)校與學(xué)生間的信息壁壘,把各個(gè)專業(yè)“說(shuō)好、說(shuō)透”,牛元天介紹,學(xué)校用3個(gè)月時(shí)間制作了《院長(zhǎng)說(shuō)專業(yè)》《領(lǐng)軍學(xué)者講專業(yè)》兩個(gè)系列視頻!霸谶@兩個(gè)節(jié)目里,超過(guò)30位學(xué)校院長(zhǎng)、書(shū)記以及58位各行業(yè)的領(lǐng)軍人物共同為同學(xué)們解讀專業(yè)!迸T旖榻B。

  “我們?cè)鲞^(guò)一個(gè)關(guān)于Z世代的課題,了解00后獲取信息的習(xí)慣,最終發(fā)現(xiàn),最有效的方式是短視頻!睆V東科技學(xué)院黨委辦公室主任、黨委宣傳部部長(zhǎng)李赫男表示,為了讓學(xué)生更清晰地了解專業(yè)情況,學(xué)校特別增加了短視頻欄目,圍繞學(xué)生關(guān)注的專業(yè)特色、學(xué)校環(huán)境、校園活動(dòng)進(jìn)行快速講解,“我們還制作了招生簡(jiǎn)章電子書(shū)、宣傳片、長(zhǎng)圖、學(xué)院H5等一系列宣傳物料,助力學(xué)生了解學(xué)校、了解專業(yè)!

  高考志愿填報(bào)作為出分后最重要的一件事,也牽動(dòng)著新疆考生韓知瑾的心。與楊豐瑜和周佳琪不同,韓知瑾很早便明確了自己想報(bào)考的志愿:“從小到大,學(xué)醫(yī)一直是我的夢(mèng)想!备呖汲龇趾螅n知瑾搜索了大量與醫(yī)學(xué)相關(guān)的院校和專業(yè),“但填報(bào)的時(shí)候才發(fā)現(xiàn),自己的分?jǐn)?shù)報(bào)考臨床醫(yī)學(xué)稍顯吃力!痹谧稍兞藦氖箩t(yī)學(xué)工作的專家后,韓知瑾將注意力放在了錄取分?jǐn)?shù)線相對(duì)較低的中西醫(yī)臨床專業(yè),報(bào)考思路變得更加清晰。在她看來(lái),具有針對(duì)性的咨詢,對(duì)于考生而言尤為重要。

  “今年,同濟(jì)大學(xué)推出了基于AI大模型的招生咨詢服務(wù)ChatTJ,為全國(guó)考生和家長(zhǎng)提供24小時(shí)全天候、不斷線的咨詢服務(wù)?忌图议L(zhǎng)可以通過(guò)文字或語(yǔ)音自由地向其咨詢同濟(jì)大學(xué)相關(guān)的問(wèn)題,特別是和招生相關(guān)的問(wèn)題!睋(jù)同濟(jì)大學(xué)本科生院院長(zhǎng)吳志軍介紹,為了進(jìn)一步加大招生信息的宣傳力度與透明度,同濟(jì)大學(xué)開(kāi)展了一系列直播活動(dòng),詳細(xì)介紹了學(xué)校關(guān)于專業(yè)培養(yǎng)、課程設(shè)置、就業(yè)深造等方面的情況。與此同時(shí),本科生院官網(wǎng)還面向所有考生和家長(zhǎng)推出了“專業(yè)課程早知道”查詢?nèi)肟,“大家只需一鍵掃碼,就能知道你所感興趣的專業(yè)的課程設(shè)置情況和人才培養(yǎng)方案。”吳志軍說(shuō)道。

  在山東,一所職業(yè)院校在招生服務(wù)上也是下足了功夫。據(jù)東營(yíng)科技職業(yè)學(xué)院黨委宣傳部融媒體中心指導(dǎo)教師劉乃瑞介紹,自6月25日起,東營(yíng)科技職業(yè)學(xué)院在抖音、視頻號(hào)等平臺(tái)開(kāi)始了一場(chǎng)“持久”的招生直播!斑@場(chǎng)直播將一直持續(xù)到7月26日,總共26場(chǎng),各二級(jí)學(xué)院院長(zhǎng)、學(xué)校團(tuán)委書(shū)記以及在校學(xué)生都將接力上場(chǎng),為考生們進(jìn)行全方位答疑!眲⒛巳鹫f(shuō)道。

  兼聽(tīng)則明,青年期待更多公益信息互通橋梁

  回想自己填報(bào)志愿時(shí)的焦慮,三峽大學(xué)2022級(jí)研究生李欣嶼仍有些感慨:“當(dāng)時(shí)我的成績(jī)并不是很理想,為確保志愿填報(bào)的成功率,我的填報(bào)表在老師、親戚的指導(dǎo)下反復(fù)修改,每個(gè)人的想法、掌握的信息都不一樣,導(dǎo)致我們一家人都非常焦慮!睙o(wú)奈之下,李欣嶼的父母選擇求助于一家付費(fèi)的高考志愿服務(wù)機(jī)構(gòu),“但事實(shí)上,這套價(jià)值上千元的志愿服務(wù)效果甚微,機(jī)構(gòu)的老師似乎也并不專業(yè)。如果照著他們提供的結(jié)果填報(bào),我前幾個(gè)志愿都會(huì)滑檔!

  高考志愿填報(bào)的巨大市場(chǎng)需求,催生了各類志愿咨詢機(jī)構(gòu)。高考志愿規(guī)劃師們紛紛施展渾身解數(shù),誘導(dǎo)考生及家長(zhǎng)購(gòu)入價(jià)格不菲的志愿填報(bào)服務(wù)。在李欣嶼看來(lái),各類志愿咨詢機(jī)構(gòu)良莠不齊,需要謹(jǐn)慎看待。

  為了確保錄取的成功率,韓知瑾還利用了網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的AI志愿填報(bào)功能,檢索自己的分?jǐn)?shù)與專業(yè)是否匹配,以及能否被順利錄取,但這在她看來(lái)收效甚微。“我發(fā)現(xiàn)AI給我推薦的院校和專業(yè)不夠準(zhǔn)確,借鑒意義不大,還沒(méi)有志愿填報(bào)書(shū)效果好!表n知瑾說(shuō)道。

  同樣的情況,楊豐瑜也深有同感:“我們都在用一些AI軟件進(jìn)行志愿填報(bào),在這些志愿填報(bào)服務(wù)平臺(tái)里,我們輸入自己的高考成績(jī)和排名,便能得到‘可沖擊’‘較穩(wěn)妥’‘可保底’3檔的高校推薦名單!痹跅钬S瑜看來(lái),志愿填報(bào)不僅關(guān)乎高考的最終結(jié)果,更關(guān)乎自己未來(lái)幾年的發(fā)展和規(guī)劃,而各個(gè)平臺(tái)基于分?jǐn)?shù)推薦的結(jié)果大同小異,她對(duì)于自己“喜歡什么”“適合什么”仍然一頭霧水。

  實(shí)際就讀兩年后,李金希愈發(fā)確定自己對(duì)社會(huì)學(xué)不感興趣,未來(lái)也不會(huì)從事相關(guān)工作。她深刻感受到,個(gè)人興趣是志愿填報(bào)的關(guān)鍵因素!安还芡饨缭趺凑f(shuō),如果完全不感興趣,堅(jiān)持讀完大學(xué)4年太困難了!

  為了幫助考生更好地填報(bào)志愿,近期,教育部“陽(yáng)光高考”信息平臺(tái)面向高考生免費(fèi)開(kāi)放“陽(yáng)光志愿”信息服務(wù)系統(tǒng),基于招生、就業(yè)、調(diào)查、測(cè)評(píng)等大數(shù)據(jù),結(jié)合深度專業(yè)和職業(yè)解讀,提供志愿推薦、專業(yè)介紹、心理測(cè)評(píng)、就業(yè)去向及前景查詢等服務(wù),為填報(bào)志愿提供多元參考信息,幫助考生“選大學(xué),選專業(yè)”。

  自從聽(tīng)說(shuō)了“陽(yáng)光志愿”信息服務(wù)系統(tǒng)后,楊豐瑜便在手機(jī)應(yīng)用商店中進(jìn)行檢索!耙婚_(kāi)始,我下載了一款叫作‘陽(yáng)光高考志愿填報(bào)’的App,但細(xì)看后才發(fā)現(xiàn)這并不是官方推出的!睏钬S瑜發(fā)現(xiàn),在應(yīng)用商店中以“高考志愿”“志愿填報(bào)”等關(guān)鍵詞搜索會(huì)發(fā)現(xiàn)幾十款類似的“山寨”軟件,其中不乏“陽(yáng)光高考志愿填報(bào)”“陽(yáng)光高考志愿填報(bào)2024”“陽(yáng)光高考網(wǎng)”等與教育部“陽(yáng)光志愿”信息服務(wù)系統(tǒng)名稱高度相似的App,讓楊豐瑜哭笑不得,“但‘陽(yáng)光志愿’信息服務(wù)系統(tǒng)目前只有網(wǎng)頁(yè)版,并沒(méi)有開(kāi)通App”。

  與此同時(shí),臨近志愿填報(bào)的關(guān)口,許多大學(xué)生自發(fā)通過(guò)社交平臺(tái)進(jìn)行科普,“MBTI專業(yè)大賞”“3分鐘講清楚我的專業(yè)”等貼近青年群體的話題陸續(xù)涌現(xiàn),以更接地氣的形式為考生們打開(kāi)了“新思路”。作為“高考過(guò)來(lái)人”,中國(guó)傳媒大學(xué)新聞學(xué)在讀研究生劉暢也在社交平臺(tái)上發(fā)布了有關(guān)新聞專業(yè)介紹的視頻內(nèi)容,從自身經(jīng)歷出發(fā),分享自己的專業(yè)學(xué)習(xí)實(shí)況,解答“準(zhǔn)學(xué)弟學(xué)妹們”發(fā)來(lái)的問(wèn)題。

  為了全方位地獲取心儀院校的信息,韓知瑾還在社交平臺(tái)上咨詢了來(lái)自第一志愿院校的學(xué)姐,了解學(xué)校的地理位置、校園基礎(chǔ)設(shè)施以及專業(yè)課的課程培養(yǎng)規(guī)劃等信息;仡欁约禾顖(bào)志愿的過(guò)程,韓知瑾認(rèn)為在專業(yè)選擇上還是應(yīng)該以個(gè)人愛(ài)好為主,同時(shí)盡量向多方人士咨詢,綜合考量各類信息后再作決定。

  心之所向,自主掌舵人生航程

  雖然成功被中國(guó)海洋大學(xué)法語(yǔ)專業(yè)錄取,束俊濤卻一度陷入苦惱!霸诤荛L(zhǎng)一段時(shí)間里,我都有些害怕上本專業(yè)的課程,我聽(tīng)不懂又不會(huì)表達(dá),覺(jué)得有些焦慮!痹诖_定了自己對(duì)法語(yǔ)課程無(wú)法燃起興趣后,中國(guó)海洋大學(xué)不用考試、不限專業(yè)的轉(zhuǎn)專業(yè)政策讓他萌生了“跳出去”的想法!拔覀冞x課是自由的,你想轉(zhuǎn)哪個(gè)專業(yè)就找對(duì)應(yīng)專業(yè)的培養(yǎng)方案,對(duì)著上面選課程。只要學(xué)分達(dá)到一定的標(biāo)準(zhǔn),在大三就可以申請(qǐng)轉(zhuǎn)入。”束俊濤介紹道。

  即使有這樣的政策,轉(zhuǎn)專業(yè)也不是個(gè)可以“拍腦袋”就作出的決定。對(duì)于計(jì)劃轉(zhuǎn)入的通信工程專業(yè),束俊濤做了很多功課!氨热缱稍儗W(xué)長(zhǎng)這個(gè)專業(yè)的轉(zhuǎn)入難度,以及學(xué)科課程的具體要求等等。”幾個(gè)學(xué)長(zhǎng)的轉(zhuǎn)專業(yè)經(jīng)驗(yàn)讓束俊濤對(duì)于自己的決定有了更充足的信心,“關(guān)于這個(gè)專業(yè)的就業(yè)前景,我也向輔導(dǎo)員了解了一些往屆畢業(yè)生去向之類的問(wèn)題。”

  對(duì)于從小熱愛(ài)法學(xué)的孔昭儀來(lái)說(shuō),選擇報(bào)考法學(xué)專業(yè)是她長(zhǎng)期以來(lái)的夢(mèng)想。然而,高考成績(jī)卻讓她與理想專業(yè)失之交臂。最終,孔昭儀被第二志愿廣播電視學(xué)專業(yè)錄取。原本抱著“順其自然,先嘗試讀一讀”的心態(tài),但在大學(xué)第一學(xué)期期末,學(xué)院發(fā)布了轉(zhuǎn)專業(yè)通知后,孔昭儀開(kāi)始動(dòng)搖,“剛開(kāi)始我對(duì)廣播電視學(xué)也是蠻感興趣的,但后期發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)不太可觀,所以還是決定遵循自己的內(nèi)心參加了轉(zhuǎn)專業(yè)考試!

  經(jīng)過(guò)考核,孔昭儀如愿轉(zhuǎn)入法學(xué)專業(yè)。盡管需要補(bǔ)修的課業(yè)十分繁重,但她卻感覺(jué)自己的人生漸漸明晰了起來(lái):“那一刻我覺(jué)得我的生活回到了正軌。雖然背誦民法、法理學(xué)很痛苦,但成功記熟后我非常有成就感!比ツ,孔昭儀考取了西北政法大學(xué)法學(xué)碩士研究生,繼續(xù)在法學(xué)專業(yè)中深造。在她看來(lái),無(wú)論是高考時(shí)的專業(yè)填報(bào)還是轉(zhuǎn)專業(yè),在適當(dāng)考慮就業(yè)前景的基礎(chǔ)上,應(yīng)當(dāng)秉持熱愛(ài)的原則做選擇。

  如今的束俊濤也已成功轉(zhuǎn)入通信工程專業(yè)!巴ㄐ殴こ桃獙W(xué)的課程比較多,而且難度都挺大的,掛科也有可能會(huì)出現(xiàn)!泵鎸(duì)截然不同的學(xué)科課程,束俊濤會(huì)在課后找網(wǎng)課資源自學(xué)。同時(shí),他也計(jì)劃著利用暑假去實(shí)習(xí),通過(guò)實(shí)習(xí)中的“碰壁”來(lái)不斷明確自身的定位和職業(yè)目標(biāo)。

  回看自己選擇專業(yè)的經(jīng)歷,孔昭儀坦言:“其實(shí),廣播電視學(xué)專業(yè)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷對(duì)我而言不是一個(gè)試錯(cuò)的過(guò)程,反而豐富了我的專業(yè)理解。當(dāng)我更深入地接觸法學(xué)專業(yè)后,我發(fā)現(xiàn)法制史和新聞史之間是有連接的,甚至我在考研報(bào)名時(shí),還在思考要不要去選相關(guān)的交叉學(xué)科作為報(bào)考方向!

  盡管沒(méi)能被心儀專業(yè)錄取,李金希還是選擇通過(guò)參加社團(tuán)、社會(huì)實(shí)踐等方式尋找自己的“航向”。大一寒假,她進(jìn)入劇組實(shí)習(xí):“雖然干了很多雜活,但是在劇組里看到那些攝像機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái),我覺(jué)得特別有意思!睅е@份好奇,她利用假期報(bào)名參與了許多傳媒相關(guān)的活動(dòng)。那扇兩年前未能叩開(kāi)的大門(mén),現(xiàn)也正慢慢向她敞開(kāi)懷抱。

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初審編輯:劉學(xué)俊

責(zé)任編輯:李雪

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