大眾網(wǎng)見習(xí)記者 龍騰 通訊員 張宜聰 棗莊報道

　　近日，嶧城區(qū)實驗小學(xué)五年級數(shù)學(xué)教研組組長張宜聰老師執(zhí)教了一節(jié)別開生面的組長示范課——《用數(shù)對確定位置》。本節(jié)課以棗莊市新課堂達(dá)標(biāo)理念為指導(dǎo)，巧妙融合傳統(tǒng)文化元素與數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，通過“哪吒”主題情境貫穿全程，生動詮釋了“學(xué)為中心、素養(yǎng)導(dǎo)向”的課堂新樣態(tài)，受到師生一致好評。

　　哪吒情境激趣，數(shù)學(xué)課堂煥發(fā)活力

　　課堂伊始，張老師通過播放《哪吒》動畫片段，迅速點燃學(xué)生興趣。他以“電影票找座位”為切入點，引導(dǎo)學(xué)生將教室模擬為電影院，提出“二排3座在哪里”的實際問題。學(xué)生從生活經(jīng)驗出發(fā)，逐步抽象出“列”與“行”的概念，并借助哪吒“勇敢無畏、挑戰(zhàn)自我”的精神，激勵學(xué)生完成“快速記錄位置”的限時任務(wù)。當(dāng)學(xué)生感受到傳統(tǒng)描述方法的繁瑣時，張老師順勢引入數(shù)對表示法，通過“哪吒贈言”“哪吒尋寶”“哪吒渡劫”等趣味任務(wù)，讓學(xué)生在游戲中掌握數(shù)對的讀寫規(guī)則與應(yīng)用技巧。

　　新課標(biāo)引領(lǐng)實踐，素養(yǎng)培育貫穿全程

　　本節(jié)課緊扣新課標(biāo)要求，以“空間觀念、幾何直觀、應(yīng)用意識、推理意識”為核心目標(biāo)，設(shè)計了從“人物圖→點子圖→方格圖”的漸進(jìn)式探究路徑。學(xué)生通過小組合作，在方格紙上標(biāo)注數(shù)對、分析位置規(guī)律，并借助動態(tài)演示理解數(shù)對與點的一一對應(yīng)關(guān)系。張老師還巧妙融入數(shù)學(xué)文化，播放《笛卡爾與坐標(biāo)系》短片，引導(dǎo)學(xué)生感悟數(shù)學(xué)的簡潔美與符號化思想。

　　創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計，學(xué)科育人潤物無聲

　　在鞏固環(huán)節(jié)，張老師將哪吒元素與學(xué)科實踐深度融合。例如，“哪吒渡劫”任務(wù)中，學(xué)生通過連接數(shù)對點繪制“天雷形狀”，并探究圖形平移后的坐標(biāo)變化；課后延伸環(huán)節(jié)，學(xué)生需用數(shù)對創(chuàng)作“三八節(jié)禮物畫”，將數(shù)學(xué)知識與感恩教育結(jié)合，彰顯學(xué)科育人價值。

　　新課堂達(dá)標(biāo)顯成效，示范引領(lǐng)促提升

　　本次示范課是棗莊市新課堂達(dá)標(biāo)行動的生動實踐。課堂以學(xué)生為主體，通過情境化、游戲化、任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)策略，實現(xiàn)了知識建構(gòu)與素養(yǎng)提升的雙重目標(biāo)。課后，聽課教師紛紛表示，張老師的課堂“既有趣又有深度”，尤其是哪吒元素的創(chuàng)新運用，為數(shù)學(xué)教學(xué)提供了新思路。

　　嶧城區(qū)實驗小學(xué)將繼續(xù)以新課堂達(dá)標(biāo)為抓手，深化教學(xué)改革，推動教師專業(yè)成長，為培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)、打造高效課堂持續(xù)賦能。張宜聰老師的這節(jié)示范課，不僅展現(xiàn)了數(shù)學(xué)課堂的無限可能，更成為學(xué)校教研創(chuàng)新的一張亮麗名片。