爬天梯上學(xué) 讓誰蒙羞?又要改變的是什么路？

　　行路難，難于上青天。據(jù)報(bào)道，湖南張家灣村的兒童每天需攀爬天梯上學(xué)。掛在懸崖峭壁之上的“天梯”，下面是七八十米深的懸崖，從下面往上看接近90度垂直，“天梯”搭放在半山腰，沒有進(jìn)行特殊固定，每踩一步都帶有一種不確定性。

　　看到這樣的圖片是令人震撼的。在我們一些城市里的孩子坐在寬敞明亮的教室里，甚至可以用iPad這樣先進(jìn)的東西進(jìn)行電子化教學(xué)時(shí)，恐怕沒有人會(huì)想到他們的同齡人居然還要冒著生命危險(xiǎn)走上一段長長的、崎嶇的上學(xué)之路。

　　如天梯般的天險(xiǎn)其實(shí)有很多類似的報(bào)道。在西南一些貧困地區(qū)，很多孩子上下學(xué)只能靠滑索過河，能靠一個(gè)滑輪滑過去已經(jīng)屬于先進(jìn)的過河設(shè)施，有的就只能走在晃晃悠悠的鐵索橋上，下面波濤怒吼，上面的木板搖搖欲墜，這些孩子以后都是雜技學(xué)校的好苗子。

　　在張家灣村余啟運(yùn)兄妹家里的墻壁上，寫著“我要改變，路”的字樣。這里的路，即命運(yùn)。對(duì)于這個(gè)偏僻的小山村來說，如果不走出去，生活和命運(yùn)幾乎是注定的。這里屬于山區(qū)，平均海拔超過800米，土層淺、土質(zhì)差，加上光照不足，種的農(nóng)作物又很容易被飛禽走獸損壞，一年的收成少得可憐。所以即使每天爬天梯也要去上學(xué)，就是為了改變命運(yùn)，通過知識(shí)來走出大山，通過知識(shí)來改變命運(yùn)。寫下“我要改變，路”的少年，并不知道改變一條路在現(xiàn)階段是超出他能力的事情。也不是十分清楚到底誰該來改變這條上學(xué)的路，誰該來為他們的處境負(fù)責(zé)。這樣的一條路不知道存在了多少年，在這些孩子、村民的眼里是不是已經(jīng)習(xí)慣了？在那些當(dāng)?shù)卣�府官員、當(dāng)?shù)亟逃�部門的眼里，是不是也已經(jīng)習(xí)慣了？

　　“木質(zhì)的梯子沒有固定，風(fēng)吹雨淋也容易腐朽，危險(xiǎn)性還是比較大的�！碑�(dāng)?shù)氐泥l(xiāng)黨委書記現(xiàn)場考察后這樣表示。原來危險(xiǎn)性比較大的天梯您從來沒發(fā)現(xiàn)過？年初央視走基層報(bào)道了余啟運(yùn)兄妹爬天梯上學(xué)的情況，這才引發(fā)了不少網(wǎng)友的關(guān)注。原來，只有記者會(huì)走基層，我們的干部、官員不會(huì)走嗎？所以，要改變更應(yīng)該是我們的從政之路、我們的為民之路。當(dāng)我們的官員只想著為自己謀利，只想過胡吃海喝、觥籌交錯(cuò)的舒適生活，只想著從民眾身上揩油水時(shí)，類似于爬垂直天梯上學(xué)這樣的震撼場景便不會(huì)改變、不易改變。

　　“我要改變，路”是一個(gè)非常卑微、一個(gè)低到塵埃里的夢想，可如果連這樣的夢想也實(shí)現(xiàn)不了，走什么路都會(huì)遇到坎坷了。