西安小學生踩踏痛定思痛的反思

　　3月28日13時許，西工大附小組織學生到曲江海洋極地館進行社會實踐活動。當時一千多名孩子正乘自動扶梯，擁擠中一名學生摔倒，電梯突然斷電，更多學生接連摔倒，19名學生受傷，兩名孩子傷勢較重。對事故發(fā)生原因的認定，校方與景區(qū)各執(zhí)一詞。（3月28日，中新網(wǎng)）

    新聞回顧 西安發(fā)生小學生踩踏:16傷原因調(diào)查中

　　近幾年，小學生踩踏事件頻頻發(fā)生，每次安全教育后，為何如此難以吸取教訓呢？個中原因值得深思。

　　痛定思痛。發(fā)生“小學生踩踏事件”，去年以來似有上升趨勢。2012年11月湖南長沙育英二小，2013年1月河南駐馬店一小學，2013年02月湖北襄陽老河口市薛集鎮(zhèn)秦集小學都曾發(fā)生踩踏事故……踩踏事故屢屢發(fā)生，事故的起因也是大同小異，前面的學生摔倒，后面的學生擁上來擠成一團，于是悲劇就發(fā)生了。而此次學生踩踏事故發(fā)生在校外，學校組織學生到曲江海洋極地館進行社會實踐活動，本來好事，可是意外發(fā)生了？誰的過錯？西安小學生這次踩踏事件，提醒我們校外安全教育更不能放松。

　　誠然，一再發(fā)生的踩踏事故，并不是校園教育做得不夠所能解釋，還應當進行更深層次地思考，畢竟發(fā)生踩踏事故的，不僅僅局限于校園，在其他地方照樣存在，比如學生看電影觀摩、組織學生社會實踐等。此次由于自動扶梯發(fā)生故障，似乎意料之外，但學校與景區(qū)應急預案缺失，學生安全意識薄弱，缺乏秩序，從而造成純屬人為的混亂，最終導致學生發(fā)生踩踏。

　　學生安全高于天。每年的小學生新學期“開學第一課”，都少不了安全教育的內(nèi)容……然而，孩子們的安全意識并沒有得到實質(zhì)性的提高。當急功近利的教育缺乏對生命應有的尊重，當疏散演練、安全教育都流于形式，一旦事故發(fā)生，孩子們自我保護和緊急避險能力欠缺就不難想象。而鄰國日本學校的孩子們，即使在遭遇“3·11”那樣的9級大地震，都能有序疏散，都不會發(fā)生因擁擠而發(fā)生互相踐踏事故，這無疑與日本學校平時定期進行的防災緊急訓練密切相關。

　　該怎樣避免類似悲劇的發(fā)生？西安這起校外實踐活動發(fā)生踩踏事故，給我們敲響了警鐘。學生的安全問題，時刻不能放松。校內(nèi)、校外安全都要抓。首先，學校應未雨綢繆，特別是社會實踐，預案先行，并有針對性對學生集中開展安全教育，強化學生安全意識與自救能力，防范各種突發(fā)事件。比如在早鍛煉、課間操時，學校必須安排好學生疏散時間和樓道上下順序，培養(yǎng)孩子們安全意識。

　　其次，在建立健全具體安全教育及管理制度的同時，更重要的是要教孩子們秩序“常識”，比如，乘坐公共車輛，應該遵守公共秩序，不要爭先恐后，注意交通安全。校園安全重在預防。認真做好孩子們安全教育，提高孩子們的秩序意識，學校和家長責無旁貸。另外，定期檢查校園的各種設施，排除各種安全隱患，強化安全管理制度，這些對孩子們的安全都不可或缺。如果孩子們擁有這些為人的基本能力的話，這些踩踏事件的悲劇，就能從源頭可以避免。

　　多一份小心，就多一份安心，多一點當心，就多一點放心。保護好每一個孩子，健全校園安全體制與應急機制，使發(fā)生在他們身上的意外事故減少到最低限度，不僅是小學教育和管理的重要內(nèi)容，更是全社會的責任。